“Lo más importante que debemos enseñar a los niños es cómo construir su personalidad para que puedan dar la bienvenida a los cambios futuros en lugar de resistirse a ellos”
Yuval Noah Harari
La pandemia está acelerando los cambios que se preveían en la humanidad para las próximas décadas y de la misma forma como ahora nos parece natural interactuar en un ambiente híbrido con actividades presenciales y virtuales, también dentro de poco tiempo empezaremos a interactuar de forma más cercanas con robots e inteligencia artificial en nuestros centros laborales y en nuestra vida diaria. Los equipos de trabajo no se limitarán a incluir personas, sino que también nos permitirá interactuar con sistemas inteligentes para hacer frente a retos cada vez más complejos y cambiantes.
La pandemia ha constituido un fenómeno disruptivo para muchas organizaciones y personas que se han visto obligadas a reinventarse para poder sobrevivir en el nuevo contexto. Los que no lograron adaptarse rápidamente a las nuevas circunstancias han desaparecido, en otras palabras, muchas empresas quebraron y millones de personas perdieron su trabajo. Esta es una lección que nos muestra un punto de quiebre y nos invita a pensar que de aquí en adelante el cambio constante y disruptivo será la característica de los tiempos.
Eventos naturales como otras pandemias, también el avance de la tecnología e inteligencia artificial, así como otras circunstancias que podrían aparecer en el futuro van a empujar a cambios disruptivos en la sociedad. Esto obligará a organizaciones y personas a adaptarse constantemente para poder sobrevivir. En ese sentido, la habilidad de adaptación y reinvención se convertirá en la más importante y valorada.
A nivel de educación y capacitación existen dos retos importantes. El primero de ellos esta relacionado con las personas adultas, que con varios años en el mercado laboral o empresarial les puede costar adaptarse al cambio, pero que, sin embargo, reinventarse permanentemente será su única oportunidad de sobrevivir en el nuevo contexto. Para personas de 40 años o más por ejemplo puede ser muy estresante tener que estar constantemente aprendiendo nuevas habilidades y actividades, por lo cuál existirá una demanda de capacitación para adultos en ese sentido.
El segundo está ligado a los niños y las generaciones futuras, para los cuáles se necesitará una revolución de la educación básica, que les permita adecuar su personalidad a la aceptación del cambio como algo natural en sus vidas. En esta tarea que le compete al estado, pero también a la iniciativa privada se pondrá en juego el futuro de las naciones. Es una inversión a futuro, el único camino que podrá permitir a personas y organizaciones reinventarse constantemente, así como hacer frente con éxito a los tiempos disruptivos.
Nuevamente quiero mencionar a Yuval Noah Harari, quien propone una magnífica metáfora de los retos de la educación para estos tiempos, “en el pasado, la educación construyó identidades sólidas como casas de piedra. Ahora necesitamos construirlas como tiendas de campaña, que puedas doblar y mover”.
The power of reinvention at disruptive times
«The most important thing we must teach children is how to build a personality that can welcome future changes rather than resist them»
Yuval Noah Harari
The pandemic is accelerating the changes that were foreseen in humanity for the next decades. And, in the same way as now it seems natural to interact in a hybrid environment with face-to-face and virtual activities, also in a short time we will begin to interact more closely with robots and artificial intelligence at workplaces and in our daily lives. Work teams will not only include people but they will also enable us to interact with intelligent systems to face increasingly complex and changing challenges.
The pandemic has been a disruptive phenomenon for many organizations and people who have been forced to reinvent themselves in order to survive in the new context. Those who did not manage to adapt quickly to the new circumstances have disappeared, in other words, many companies went bankrupt and millions of people lost their jobs. This is a lesson that shows us a break point and make us thinking that from now on, constant and disruptive change will be a characteristic of these times.
Natural events such as other pandemics, the advancement of technology and artificial intelligence, as well as other circumstances that could occur in the future, will push disruptive changes in the Society. This will force organizations and people to constantly adapt in order to survive. In that sense, the ability to adapt and reinvent will become the most important and valued one.
There are two major challenges at an education and training level. The first of these is related to the adults that have several years in the labor or business market. They can find it difficult to adapt to change, nevertheless for them, a permanent reinvention will be their only chance to survive in the new context. On the other side, people 40 aged or more, they can feel stressful about the need of constantly learning new skills and activities. Thus, there will be a demand for adult training in this regard.
The second one is linked to children and the future generations that will need a revolution of the basic education that allows them to adjust their personality for embracing the change as something natural in their lives. In this task that correspond to governments, but also to private initiatives, the future of nations will be at stake. This is a future investment, the only path that will allow people and organizations to constantly reinvent themselves, as well as successfully face disruptive times.
Again I want to mention Yuval Noah Harari, who proposes a magnificent metaphor about the challenges of education at these times: “in the past, education built solid identities like stone houses. Now we need to build them as camping tents, that you can fold up and move”.
